Sono eLearning Specialist, Instructional Designer, Europrogettista ed esperto valutatore indipendente per il programma Erasmus+.

Nel 1993 mi sono laureata con lode in Filosofia presso l’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, discutendo una tesi dal titolo La pubblicità del libro tra informazione e consumi culturali.

Nel 2003 ho conseguito presso l’Università degli Studi di Firenze il Perfezionamento in Metodi e tecniche della formazione in rete.

Nel 2012 ho conseguito presso l'Università Roma Tre il titolo di Dottore di Ricerca in Pedagogia, presentando la dissertazione E-learning e disabilità: verso la costruzione di linee guida per l'accessibilità metodologico-didattica. Studio preliminare e primi contributi.

Da diversi anni mi occupo delle problematiche dell’istruzione, formazione e sperimentazione educativa. Dal 1994 al 2000 ho lavorato per le cattedre di Pedagogia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza” coordinando seminari e partecipando a ricerche e progetti sotto la direzione di Aldo Visalberghi e Maria Corda Costa.

Dal 2002 al 2008 ho insegnato Storia della Pedagogia nella SSIS Lazio (Scuola di Specializzazione all’Insegnamento Secondario) per gli indirizzi tecnologico e giuridico-economico. Sono stata docente nel laboratorio “Strumenti per la valutazione degli apprendimenti” nel Master di II livello dell’Università degli Studi di L’Aquila Metodologie didattiche e psicologiche dell’educazione nel 2004 e nel 2005. Ho collaborato anche con l’Università degli Studi Roma Tre, dove dal 2004 al 2013 ho svolto attività di e-tutoring.

Dal 2004 collaboro con l’Istituto di Ricerca Learning Community in qualità di Senior Researcher e Project Manager.

 

Vivo in una casa di campagna a nord di Roma; nei momenti liberi mi dedico alla lettura e alla musica.

 


PUBBLICAZIONI

 

2017

E. Guglielman, L. Vettraino, Content curation per la didattica: nuove competenze digitali per gli insegnanti, Didamatica 2017, Roma, 15-16 maggio, Atti del Convegno. ISBN: 9788898091461

L. Vettraino, V. Castello, M. Guspini, E. Guglielman, Self-Awareness and Motivation Contrasting ESL and NEET. Using the SAVE System, in Mehdi Khosrow-Pour (Ed.), Encyclopedia of Information Science and Technology, Fourth Edition, Hershey PA., IGI Global, 2017, vol. II, pp. 1559-1568. ISBN: 9781522522553.

 

2016

E. Guglielman, Tecnologie didattiche e competenze digitali degli insegnanti, Scuol@Europa, a. IX, n. 22, settembre, 4-6. ISSN: 2038 3185
 

2015

L. Vettraino, J. van Lakerveld, A. Berger, E. Guglielman, A. Zonneveld, VINTAGE online tool for self eValuatIoN of key competences in adulT AGE – Frame and evidences, "Literacy Information and Computer Education Journal (LICEJ)", Volume 5, Issue 4, December 2014. ISSN: 2040 2589

 

2014

E. Guglielman, E-learning accessibile. Progettare percorsi inclusivi con l'Universal Design, Roma, Learning Community.

E. Guglielman, Il cervello plastico. Fondamenti neurofisiologici e strategie efficaci per l'apprendimento permanente. Didamatica 2014, Napoli, 7-8-9 maggio, Atti del Convegno, pp. 339-347.

L. Vettraino, J. van Lakerveld, A. Berger, E. Guglielman, A. Zonneveld, VINTAGE online tool for self eValuatIoN of key competences in adulT AGE” – Frame and evidences, "Literacy Information and Computer Education Journal (LICEJ)", Volume 5, Issue 4, December 2014. ISSN: 2040 2589.

E. Guglielman, L. Vettraino, M. Guspini, Autovalutazione delle competenze adulte: il modello Vintage, "Insegnare. Rivista del Centro di Iniziativa Democratia degli Insegnanti", novembre 2014, http://www.insegnareonline.com 

L. Vettraino. E. Guglielman, Self assessment of key competences in Adult EducationProceedings of ICEE 2014 - Ireland International Conference on Education, Dublin, 28-30 April 20124. ISBN: 978-1-908320-23-0

E. Guglielman, M. Guspini, L. Vettraino, Chapter 6. Complex Learning: A Way of Rethinking Teaching and Learning, in S. Leone (Ed.), Synergic Integration of Formal and Informal E-Learning Environments for Adult Lifelong Learners, Hershey PA., IGI Global, 2014, pp. 122-141.

 

2013

E. Guglielman, Rethinking e-learning accessibility: toward didactic guidelines to design inclusive activities, Proceedings of the 2013 ATEE Winter Conference - Learning & Teaching with Media & Technology. Genoa, 07-09 March, 2013.

V. Castello, E. Guglielman, M. Guspini, L. Vettraino, Complex Learning frame and evidences, "Journal of e-Learning and Knowledge Society", vol. 9, n. 3, September 2013.

L. Vettraino, E. Guglielman. M. Guspini, Self Evaluation of Key Competences Fostering Adult Lifelong Learning. International Conference "The Future of Education", Florence, 13-14 June, 2013.

E. Guglielman, The Ageing Brain: Neuroplasticity and Lifelong Learning, in "eLearning Papers", 29, june 2012, pp. 1-7. Ripubblicato nella Special Edition 2013 degli "eLearning Papers".

 

2010-2012

E. Guglielman, Tecnologie per la didattica e tecnologie assistive nella dimensione dell'ICF, Didamatica 2012. Informatica nella didattica, Taranto, 14-16 maggio 2012, Atti del Convegno, "Mondo Digitale", giugno, 2012.

E. Guglielman, L. Vettraino, M. Guspini, V. Castello, Complex Learning. A way for rethinking Pedagogies and Processes in Technology-Enhanced learning and Education, Proceedings of the International Conference on Advanced Learning Technologies” “ICALT 2012” (4 -6 July 2012 - Rome).

L. Vettraino, M. Guspini, E. Guglielman, Verso l'attuazione di una figura professionale innovativa: il learning personalization trainer, "Psicologia Clinica & Psicoterapia Oggi", a. IV, 2012, pp, 14-16.

E. Guglielman, Le tecnologie digitali per la didattica tra innovazione e nuove competenze, "Life Design - Research and Education", a. II, n. 2, 2012, pp. 38-46.

E. Guglielman, Verso l'e-learning incusivo. Primi contributi per la costruzione di linee guida per l'accessibilità metodologico-didattica, "ECPS - Educational, Cultural and Psychological Studies", n. 4, 2011, pp.167-186.

E. Guglielman, L’accesso all’e-learning per gli studenti con disabilità. Una ricerca per la progettazione di corsi inclusivi, Didamatica 2011. Informatica nella didattica, Atti del Convegno, Torino, 4-6 maggio 2011. 

E. Guglielman. L. Vettraino, G. Sorrentino. V. Castello, M. Guspini, On line interactions and learning ecosystem. A complex learning experience, Proceedings of "Learning and Sustainability. The New Ecosistem of Innovation and Knowledge", Eden 2011 Annual Conference. University College of Dublin, Ireland, 19-22 June 2011. Edit by Morten Flate Paulsen and Andràs Szucs on behalf of the European Distance and E-Learning Network.

E. Guglielman, L. Vettraino, M. Guspini, Complex Learning, in Apprendimento e nuove tecnologie. Modelli e strumenti, a cura di V. Castello e D. Pepe, Franco Angeli, Milano, 2010.

E. Guglielman, E‐learning and disability: accessibility as a contribute to inclusion, in Doctoral Consortium at EC-TEL 2010 - Proceedings of the 5th Doctoral Consortium at the European Conference on Technology Enhanced Learning, Barcelona, Spain, September 29, 2010, pp. 31-36.

E. Guglielman, L. Vettraino, M. Guspini, V. Castello, Apprendimento collaborativo on line dei formatori. Una esperienza di complex learning nel progetto DEEPER, pubblicato in Formez, 29 ottobre 2010.

E. Guglielman, E-learning e disabilità. Progettare l’accessibilità, promuovere l’inclusione, in VII Congresso Nazionale SIEL, Milano, 20-22 ottobre 2010, Atti del Congresso, 2010.

 

 

2008-2009

E. Guglielman, L. Vettraino, Complex Learning. Un modo possibile di essere DULP, DULP 09. Ubiquitous Learning in Liquid Learning Places, 14th -15th september, Rome. Atti del convegno, in “Magazine of Interaction Design and Architecture(s)”, a. IV, n. 7-8, summer 2009 – autumn 2009, pp. 16-20.

E. Guglielman, L. Vettraino, La tecnologia e la scuola: innovazioni per l’autonomia, in M. Guspini (a cura di), Innovare la scuola dell’autonomia, Roma, Learning Community, 2009, pp. 61-80.

E. Guglielman, Valutare e valutarsi nella scuola dell’autonomia per una formazione di qualità, in M. Guspini (a cura di), Innovare la scuola dell’autonomia, Roma, Learning Community, 2009, pp. 45-60.

E. Guglielman, La dimensione strutturale del modello formativo, in M. Guspini, Complex Learning, Rende (CS), Learning Community, 2008, pp. 83-127.

 

2006-2007

E. Guglielman, L. Vettraino, Costruire i saperi nella società della conoscenza: il Complex Learning, 2007.

E. Guglielman, Voci del Glossario:Accessibilità, Application Sharing, Apprendimento collaborativo/cooperativo, Asincrono/sincrono, Autoistruzione, Blended Learning, Competenze tecnico-professionali, Comportamentismo, Computer Assisted Instruction, Computer mediated Communication, Comunità virtuale, Comunità Virtuali Professionali, Content Management System, Costruttivismo, Digital Divide, E-learning, Formazione a Distanza, Formazione continua in rete, Giochi di ruolo, Groupware, Istruzione Programmata, Mastery Learning, Peer-To-Peer, Scaffolding, Storyboard, Teledidattica, Tutor, Usabilità, Virtual Learning Environment, in Isfol, Il glossario e-learning per gli operatori del sistema formativo integrato. Uno strumento per l’apprendimento in rete, Roma, Isfol, 2007.

E. Guglielman, F. Oman, L. Vettraino, Dai modelli formativi e-learning al modello Comunet, a cura di M. Guspini, Roma, Tiellemedia, 2007.

E. Guglielman, P. Botta, A.S. Dinallo, F. Oman, L. Vettraino, e-Learning: teorie e metodologie. Lo stato dell’arte,  a cura di M. Guspini, Roma, Tiellemedia, 2007.

E. Guglielman, M. Guspini, La qualità della formazione: valutare e valutarsi nella scuola dell’autonomia, in M.P. Cavalieri (a cura di), Sviluppo delle risorse umane e Life Long Learning, Roma, Anicia, 2006, pp. 125-147.

E. Guglielman, M. Guspini, L’innovazione nella scuola dell’autonomia, in M.P. Cavalieri (a cura di), Sviluppo delle risorse umane e Life Long Learning, Roma, Anicia, 2006, pp. 79-107.

 

2004-2005

E. Guglielman, Schede di sintesi e cronologia normativa commentata, in L. Chiappetta Cajola, Nuovi itinerari di apprendimento per la scuola primaria, Teramo, Istituto Didattico, 2005, pp. 53-61.

E. Guglielman, A.S. Dinallo, M. Guspini, F. Oman, L. Vettraino, La personalizzazione degli apprendimenti nell’educazione degli adulti: lo stato dell’arte, in Progetto Pilota “Peapeda”. Personalizzare l’apprendimento in ambito EdA, Roma, Anicia, 2005, pp. 19-73.

E. Guglielman, F. Oman, L’EdA in Europa, in Progetto Pilota “Peapeda”. Personalizzare l’apprendimento in ambito EdA, Roma, Anicia, 2005, pp. 75-94.

E. Guglielman, M. Guspini, Il profilo professionale del personalizzatore, in Progetto Pilota “Peapeda”. Personalizzare l’apprendimento in ambito EdA, Roma, Anicia, 2005, pp. 119-156.

E. Guglielman, Dalla «scuola per signorine» alla «scuola delle padrone»:  il Liceo femminile della riforma Gentile e i suoi precedenti storici, in M. Guspini (a cura di), Da un secolo all’altro, Roma, Anicia, 2005, pp.155-195.

E. Guglielman, A scuola nella lestra. Istruirsi in terra pontina prima della bonifica, in M. Guspini (a cura di), Da un secolo all’altro, Roma, Anicia, 2005, pp.139-154.

E. Guglielman, L’educazione degli adulti nello scenario comunitario, in “Servizio Informazione Anicia”, n. monografico La personalizzazione degli apprendimenti nell’educazione degli aduli. Lo stato dell’arte, a. IV, n. 1-3, 2004, pp. 16-17.

E. Guglielman, Le prospettive del life long learning nella U.E., in “Servizio Informazione Anicia”, n. monografico La personalizzazione degli apprendimenti nell’educazione degli aduli. Lo stato dell’arte, a. IV, n. 1-3, 2004, pp. 17-18.

 

2001-2003

E. Guglielman, FaD e apprendimento in rete: nuovi modelli per la formazione del futuro, in Learning Audit: auto-valutazione per l’istruzione e la formazione nell’era della conoscenza, a cura di M. Guspini, Roma, Anicia, 2003, pp. 69-111.

E. Guglielman, Il Liceo femminile 1923-1928, “Scuola e Città”, a. LI, n. 10, ottobre 2000, pp. 417-431.

E. Guglielman, Una biografia di Gentile, in N. Siciliani de Cumis (a cura di), L’Università, la didattica, la ricerca. Primi studi in onore di Maria Corda Costa, Caltanissetta-Roma, Sciascia Editore, 2001, pp. 113-118.


Fuori l'autrice!